张飞书画考
小时候读过一本书《真真假假话三国》，作者许蓉生、林成西。这是一本文集，每篇文章的内容主要是把《三国演义》中的故事和三国相关史籍、民间传说作比较，非常有趣。 其中有篇文章，《“莽汉”原是书法家》，说的是张飞其实能文能武，并且书法不错。文中举了“八蒙山铭”的例子：张飞在曹刘争夺汉中的战争中大败张郃，趁着酒兴，用丈八蛇矛在石壁上用汉隶写下：“汉将军飞，大破贼将张郃于八蒙，立马勒铭”。文中还提到，张飞的书法作品还有“刁斗铭”之类。当时看到这篇文章，一方面觉得颠覆认…
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一场舞剧
读《读库1906》的文章《飞天》，这是一篇讲七十年代末舞剧《丝路花语》创作过程的文章。舞剧非常成功，其成功原因即使放在今天看，也非常有借鉴意义。如今各行业特别是互联网行业的做事方式，其实都可以从中找到对应。 摘抄《飞天》中的一些句子并试做对应： 在创作过程中，他如普通成员一样热烈地参与讨论和争论，从不以领导身份出现。这种平等、宽松、坦诚的学术论争风气，极有利于艺术作品臻于完美。 由于领导能和创作人员同甘共苦，了解我们的工作最需要的是什么，就尽量给创作人员提…
一个私立学校
3月26日，本地新闻报导了一所湾区知名连锁私校的事情。3月14日那一周，美国疫情已经开始激增，该校一些家长致信学校，要求改为网上授课，学校的CEO拒绝了这一请求。随后，由于州政府要求，该校关闭了校园。但是，当初致信学校的家长们松口气没几天，就收到了学校的邮件，大意是：“根据你们先前的评论，我们不满意，你们也对我们不满意，所以我们立即取消了你们孩子的注册”。也就是说，这些学生在这个疫情严重，所有学校关门的时期，失学了。 {{ toc }} 如今，很多在美国的…
文摘 2020/3/21
3月22日全球疫情图 Raphaël Dunant / CC BY 4.0 疫情期间，信息极度泛滥，本次只推荐一篇文章。 以前，不论世上如何风云变幻，我们都可以选择少关注或者不关注。这次的新型冠状病毒疫情和以往截然不同，和每个人息息相关。每一天，繁多的信息，变化的数字，生与死，善与恶，输与赢，对与错，从不同的渠道，纷至沓来，让人避无可避。我们的生活，工作，心境，当下及未来，被深刻，不可逆转地变化。 可以预料的是，凶恶的疫情终会过去，大多数人会成为幸存者。但…
座谈会
近期美国新冠疫情快速发展，不少地方开始远程办公远程授课。本周孩子学校召开了一个圆桌座谈会（是的，现场讨论那种），讨论在这种情况下学校的打算，并征求家长的意见。 学校方面强调了在非常时期保持冷静的重要性。作为家长，应当给孩子足够的支持，让孩子们知道事情的严重性，但也要把握谈话的分寸，避免给孩子带来巨大压力；应当冷静分析风险并作出合理的决策。 学校介绍了他们正在设计的远程教学方案，可以说是边设计，边测试，边培训，可能很快也会成为现实。学校强调他们会坚持其办学理…
美国地理的一些词汇
有位朋友问到我，（在美国地理语境下）这些词有什么区别：division，region， district，area，zone. 我根据我在美国的生活经验，辅以网络搜索给出了下面的答案： Division：这个不太常用，所以我去查了下维基百科的消歧义页，发现美国在做人口普查时会用到division这个概念：全国分为三个region，每个region分三个division. 美国每十年做一次人口普查，今年会有一次。 Region：除了用于上述人口普查目的外，通…
二月六日有感
美西时间2月6日，我看到我的微信朋友圈因为李文亮医生之死而怨声鼎沸，我也心情不能平静，简单写点文字。 {{ toc }} 图片作者：李文亮医生 训诫书作者：武汉市公安局武昌分局中南路街派出所 事实与观点 无论如何，追寻事实，而不是轻易相信任何观点。事实可以是枯燥的，无聊的，让人难以接受的。而观点可以经过精美包装，让人乐于相信。 观点可以价值连城，也可以一文不值。事实是真金。 要小心被扭曲的，伪装成事实的谎言。 事实与否的判断 必须意识到，对于事态快速发展的…
ILC会议 2019：马斯洛2.0
演讲：马斯洛2.0 讲者：Scott Barry Kaufman，心理学家，作家，podcaster，任职于宾夕法尼亚大学积极心理学中心。 讲者自称，他小时候被诊断出来有某种精神问题，于是被送到特殊学校，直到九年级。有一天，有一个学校职员把他拉到一边，告诉他：“为什么你在这里？我认为你不应该在这里。”在这时，他才第一次思考这个问题：“为什么我在这里？”经过一番努力，他成为第一个从这所特殊学校辍学——而得以回归正常学校的学生。他无比珍惜这个机会，夙兴夜寐，补…
ILC会议 2019：支持女性
演讲：请支持聪明的女性 演讲的英文标题是Talented Girls and Women: Challenges, Obstacles, and Nuances，我怎么翻译都不对味，就按意思来了，欢迎给出更好的翻译。 讲者: Sally Reis，康涅狄格大学教授。讲者没有给出讲稿，因为没有上下文的讲稿容易被断章取义。 讲者首先提出问题：女性在关键领域和职位的存在感不够（包括政界商界学术界），之后分析原因：外因（家庭环境，学校与工作环境，社会，stereo…
写给2030的我
十年前，我不会想到现在的我的生活状态，正如我现在不会知道十年后的我会想什么，做什么。我只能给那时的自己几句寄语，唯愿那时的我回过来看的时候，颔首微笑。 希望那时的我仍保有好奇心。 希望那时的我做我喜欢做的事。 希望那时的我还是做我自己。